济南天桥区兴麓幼儿园承接2024中国学前教育研究会学术年会观摩活动

为加快构建“幼有优育、学有优教”的高质量教育体系，形成学前教育优质普惠的格局，中国学前教育研究会2024年学术年会于10月19日至22日在山东省济南市举办，本次学术年会以“优质 普惠 可持续——加强学前教育高质量发展的法治保障”为主题，吸引了来自全国各地的专家学者参会。济南市天桥区兴麓幼儿园承接学术年会观摩活动。

在接待员的带领下，专家领导与教师们深度参观、了解幼儿园户外环境以及公共游戏区域。广阔的游戏场地和丰富的游戏材料为孩子们的奇思妙想提供了充分条件和无限可能。

幼儿园处处都充满惊喜。各位幼教同仁驻足观看、认真倾听，主动对话，大家走进探索区、沙水区、角色区、生活区......近距离地观看孩子们的游戏活动，感受到孩子们在游戏中“忙忙碌碌”的真探索、“肆意玩耍”的真享受、“沉浸自由”的真体验和“自由自在”的真生活。

济南市天桥区兴麓幼儿园作为省级示范园，一直将环境作为重要的教育资源。幼儿园基于“儿童视角”，打造“朋友圈”式的幼儿园环境，致力于让每一面墙壁会说话，让每一个角落能育人，让每一条轨迹有意义，让孩子的游戏有痕迹，让“会说话”的环境看得见成长，真正发挥环境的隐性教育价值。

专题报告环节，济南市天桥兴麓幼教集团总园长、天桥区兴麓幼儿园园长徐茜以《自然教育理念下园家社“四有”合作共生模式的实践探究 》为题进行交流分享。徐园长从园家社由合作走向协同的变革过程、探寻由合作到协同的变革路径、如何提升协同教育实效性、目前取得的成绩及下一步设想等五大方面详细阐述了幼儿园基于“自然教育”理念下，构建园家社协同育人新生态的实践经验。

北京师范大学教育学部教授李晓巍对专题汇报进行点评。首先，教授从儿童观、教育观、课程观、评价观等方面充分肯定了幼儿园园家社合作共生模式探索与实践的成果。并从在“如何利用课题引领课程建设”“如何利用多方评价深化课程内容”“如何最大程度发挥三方教育资源”三方面提出了指导性建议。

在互动环节，各位幼教同仁积极参与探讨，就幼儿园、家庭、社会三方协同发力方面展开深度交流与学习。

济南市天桥区药山街道办事处副主任刘杰表示会充分运用辖区内的教育资源为幼儿园的建设做好服务。

幼儿园家委会代表黄召全说道：“通过亲身体验，深切感受到了教师工作的细致全面及多样性，也看到了孩子们的成长和蜕变。”接下来也会充分发挥家长力量，与幼儿园、社区携手同行，共同推动孩子们的全面健康发展。

山东师范大学副教授苏伟对本次活动进行总结发言。从教育的个体功能、社会功能两方面进行阐述，园家社的协同不仅促进了孩子个体的发展，还促进了亲子关系的培养，协同共育实现学前教育高质量健康发展。

此次观摩活动为到访的学前教育工作者搭建起经验与智慧交流的平台，提供了更多的相互学习与交流的机会。

济南市天桥区兴麓幼儿园将继续秉持初心，进一步探寻园家社协同共育实施路径和策略，助推学前教育优质内涵发展。